Masteroppgåver

Språkpolitikk i opplæringslova (masteroppgåve, 2024)

Synnøve Marie Sætre

Emne: språkpolitikk, opplæringslova, språkideologiar

Høgskulen på Vestlandet

Nok tilfang med tekstar på nynorsk for nynorskelevane? (masteroppgåve, 2024)

Anneke Johansen

Emne: nynorsk, nynorsktekstar, ungdomsskule, læremiddel

Universitetet i Sørøst-Norge

"Jeg skjønner at i Oslo på riktig skole, så ser de på nynorskundervisning nesten som bunad og fele" - en komparativ kvalitativ analyse av forskjeller og likheter i sidemålsundervisningen i bokmål og nynorsk (masteroppgåve, 2024)

Cicelie Vågsnes Bunes

Emne: sidemålsopplæring, ungdomsskule, språkhaldningar

NTNU

Ei undersøking av normkompetansen til ungdomsskuleelevar med nynorsk som hovudmål - Ein studie av normavvik blant elevar med nynorsk som hovudmål i det nynorske kjerneområdet og randsona (masteroppgåve, 2024)

Åsmund Flatnes Skarveland

Emne: normkompetanse, nynorskkompetanse, ungdomsskulen, nynorsk kjerneområde, randsone, normavvik

Universitetet i Agder

"De blander veldig mellom nynorsk og bokmål. Så det blir nesten 50/50, i tekstene deres" En kvalitativ studie av et utvalg lærere sine erfaringer med sidemålsundervisning, når sidemålet er bokmål (masteroppgåve, 2024)

Sara Øveraas Karlstrøm

Emne: sidemålsopplæring, undervisningspraksis, bokmål som sidemål

NTNU

En rettskrivingsstudie av et utvalg elever på 7. trinn i nynorsk randsone, med sammenligning av skriveverktøy (masteroppgåve, 2024)

Liv Helen Hage

Emne: nynorsk rettskriving, randsone, skrivekompetanse, bokmålspåverknad

Høgskolen i Innlandet

Omtrent rett nynorsk: Ei undersøking av lektorstudentar sin kjennskap til nynorsk rettskriving (masteroppgåve, 2024)

Liv Marta Gonzalez Mikkelsen

Emne: språkkompetanse, nynorskkompetanse, nynorsk rettskriving

Universitetet i Bergen

Normkompetanse hjå nynorsk- og bokmålselevar. Ein rettskrivingsstudie av to 9.-klasser med ulike hovudmål (masteroppgåve, 2024)

Birte Lindblom

Emne: normkompetanse, rettskriving, nynorsk, bokmål, normavvik

Høgskulen i Volda

"Vi blandar jo nynorsk og bokmål, vi." "Det har eg faktisk aldri tenkt på!". Ein pedagogisk designstudie av utforskande språkopplæring i ei 6. klasse med nynorsk som hovudmål (masteroppgåve, 2024)

Bente Nordbøe Årøen

Emne: kontrastiv språkopplæring, nynorsk som hovudmål, språkdidaktikk, utforskande språkopplæring

Høgskulen i Volda

Å skrive nynorsk når norsk er andrespråket. Ein studie av andrespråksskriving på nynorsk hjå vaksne innlærarar (masteroppgåve, 2023)

Anna Garnes Sæter

Emne: andrespråk, norskprøva

Høgskulen i Volda

Forståingar av nynorsk i lærebøker i norsk for vg2 (masteroppgåve, 2023)

Silje Johanne Brauti Aase

Emne: lærebokanalyse, minoriserte språk, diskursanalyse, vidaregåande

Universitetet i Søraust-Noreg

Nynorsk er jo en del av vår språkhistorie og kulturarv (masteroppgåve, 2023)

Anna Kråbøl Hagesveen

Emne: sidemålsopplæring, ungdomsskule, haldningar til nynorsk

Høgskolen i Innlandet

Ei undersøking av tilgangen på læringsressursar på nynorsk frå fire marknadsleiande forlag av læringsressursar, mot tilgangen på bokmål (masteroppgåve, 2023)

Anita Rustad

Emne: læringsressursar, læremiddel, digitale ressursar, nynorsknorma, språkleg kvalitet, barneskule

Høgskolen i Søraust-Noreg

"Etter hvert "glemte" elevene at de leste på nynorsk". Ei gransking av lærarar sine erfaringar med den nynorske leselystaksjonen Tid for ti og korleis dei meiner aksjonen motiverer og frøebur bokmålselevar til å lære nynorsk som sidemål i ungdomsskule (masteroppgåve, 2023)

Kanutte Erstad Sørgård

Emne: lesing, lesemotivasjon, sidemål, barneskule, Tid for ti, tidleg start, motivasjon

Høgskulen i Volda

Nynorskrettskriving. Bokmål- og talemålspåverknad i eit utval ungdomsskuleelevar si formelle skriving (masteroppgåve, 2023)

Drude Elise Nordang Bale

Emne: rettskriving, bokmålspåverknad, ungdomsskule, normavvik, formell skriving, tekstanalyse, tekstar på nynorsk, talemålspåverknad

Høgskulen i Volda

Å gå på jakt i nynorsken - Ein kvalitativ studie kring danningspotensialet i nynorskopplæringa (masteroppgåve, 2023)

Anna Skjelde Brunborg

Emne: danning, språkdiaktikk, nynorskdidaktikk, nynorskopplæring, ungdomsskule

Universitetet i Stavanger

Normmangfold på sosiale medier - en studie av digital sosial skriving blant ungdomsskoleelever i en kommune på Vestlandet (masteroppgåve, 2023)

Amalie Mølstad

Emne: skriving, sosiale medium, ungdomsskule, nynorsk hovudmål, bokmålspåverknad, talemålsformer

Høgskulen på Vestlandet

"Visste du at hjertet ikke slår evig?" En undersøkelse av et litteraturprosjekt med Anna Fiske sine bøker i en tredjeklasse. (masteroppgåve, 2023)

Trine Loven

Emne: lesing, sidemål, barneskule, sakprosa, nynorske omgrep, litteraturformidling

Universitetet i Agder

Norsklæreres perspektiver på nynorsk som sidemål (masteroppgåve, 2023)

Sigrun Eriksdotter Vasby

Emne: vidaregåande, sidemål, haldning til nynorsk, nynorskdidaktikk

Universitetet i Oslo, Det utdanningsvitskaplege fakultet

"Etter at jeg fant ut at nynorsk var for bondelandet, ble jeg litt mer motivert": En kvalitativ studie av elevers refleksjoner etter et undervisningsopplegg om hvorfor vi lærer nynorsk (masteroppgåve, 2023)

Trude Margrete Jensen

Emne: sidemål, ungdomsskule, haldningar til nynorsk

Universitetet i Tromsø

"Så det ville jo ikkje ha skada bokmålet om ein hadde meir nynorsk" - ein kvalitativ studie kring nynorsk i lærarutdanningane for studentar med norsk i fagkrinsen (masteroppgåve, 2023)

Miriam Haga

Emne: lærarutdanning, nynorskkompetanse, vurderingsordningar, emneplananalyse

Universitetet i Stavanger

Nynorsk er jo en del av vår språkhistorie og kulturarv (masteroppgåve, 2023)

Anna Kråbøl Hagesveen

Emne: ungdomsskule, sidemål, lærarhaldningar, læreplan

Høgskolen i Innlandet

Norsklærarar som normaktørar. Ei undersøking av korleis norsklærarar vurderer kva som er rett og god nynorsk (masteroppgåve, 2023)

Ingvild Reed

Emne: vidaregåande, normavvik, vurdering av språk, rettskrivingsnorm

NTNU

To sider av samme sak - studie av kva som er likt og kva som er ulikt innan sidemålsundervisning i to språkområde (masteroppgåve, 2023)

Eva Torgersen

Emne: sidemålsopplæring, ungdomsskule, haldning til nynorsk, praksis, læreplan

Universitetet i Stavanger

"Det er verbet som bestemmer, er det ikke?": Ein kvalitativ analyse av tre utforskande samtalar om valens mellom elevar på 10. trinn (masteroppgåve, 2023)

Jakob Misje

Emne: ungdomsskule, grammatikk, utforskande samtale, setningar, fagspråk

NTNU

Bokmålssamanfall i nynorsk elevtekstar: ein komparativ studie (masteroppgåve, 2023)

Caroline Fagerheim

Emne: bokmålssamanfall, normavvik, nynorsknorma

Høgskulen på Vestlandet

Multilektal skriving hos ungdommar på Vestlandet. Ein studie av dialektbruk på digitale, sosiale medium hos to grupper ungdommar på Vestlandet (masteroppgåve, 2023)

Maria Kristin Garatun

Emne: dialektbruk, sosiale medium, dialektskriving, språkblanding

UIT - Noregs arktiske universitet

Da e kjedeleg... Alt e jo på bokmål! (masteroppgåve, 2023)

Tina Skagen Samnøy

Emne: nynorskdidaktikk, lærebokanalyse, barneskole 6. - 7.

Universitetet i Søraust-Noreg

Ein språkstudie blant studentar frå Sogn og Fjordane som bur i ein storby (masteroppgåve, 2023)

Andrea Flatjord Gjelsvik

Emne: språkbyte, studentar, språkval

Høgskulen på Vestlandet

Nynorsktekster i lærebøkers tekstsamlinger (masteroppgåve, 2023)

Helene Rask Nilsen

Emne: lærebøker, litteratur, vidaregåande skule

Universitetet i Oslo

Nynorsk som mediespråk (masteroppgåve, 2022)

Sofie Flølo Dyrstad

Emne: språkhaldningar, formidlingsspråk, nettaviser, klikkmåling

NTNU

Holdninger til nynorsk som sidemål (masteroppgåve, 2022)

Ina Elisabeth Berg Nilsen

Emne: språkhaldningar, sidemål, sidemålsopplæring, ungdomsskule

UiT Norges arktiske universitet

Dei norske folkebiblioteka – språkpolitiske aktørar? Ei gransking av språkpolitisk praksis i folkebiblioteka, med vekt på nynorsk (masteroppgåve, 2022)

Fredrik Hope

Emne: bibliotek, språkpolitikk

Høgskulen i Volda

Bokmål som sidemål – ei kvalitativ undersøking av korleis lærarar reflekterer om og forheld seg til sidemålundervisninga i det nynorske kjerneområdet (masteroppgåve, 2022)

Rakel Humlebrekke Nebb

Emne: sidemålsopplæring, nynorsk hovudmål, språkhaldningar, majoritetsspråk, grammatikkundervisning, språkmedvit

NTNU

Hva har skjedd med nynorsken i lærebøkene? En lærebokanalyse over utviklingen av nynorsk som sidemål i Kontekst 8-10 fra 2006 til 2020 (masteroppgåve, 2022)

Susanne Elise Arnø Eriksen

Emne: sidemål, lærebøker, lærebokanalyse, kompetansemål

Høgskolen i Østfold

Eksplisitt grammatikkundervisning i skulen (masteroppgåve, 2022)

Tonje Lindås

Emne: vidaregåande skule, didaktikk, grammatikkundervisning, aksjonsforsking, intervensjonsstudie, syntaks

NTNU

Hovudmålsbyte blant lærarstudentar ved HVL (masteroppgåve, 2022)

Vårin Ekeland

Emne: hovudmålsbyte, lærarutdanning, språkskifte, majoritetsspråk, bokmålseksponering

Høgskulen på Vestlandet

Ja, eg trur nok foreldra er krumtappen (masteroppgåve, 2022)

Knut Olav Sommernes

Emne: Sommarles, lesing, lesemotivasjon, lesutvikling, frivillig lesing, barneskule

UiT – Noregs arktiske universitet

Vg3-elevar sine haldningar til rettskriving i skulen (masteroppgåve, 2022)

Cathrine Sofie Sønstabø Vikshåland

Emne: språkhaldningar, sosiolingvistikk, rettskriving

Universitetet i Stavanger

"Jeg tror nok det kommer til å dø ut men vi trenger liksom ikke å utryddet det". Ein studie av korleis auka nynorskeksponering kan verke inn på haldningar hos elevar med nynorsk som sidemål (masteroppgåve, 2022)

Maria Iselin Fenes

Emne: nynorskeksponering, haldningar til nynorsk, språkdusj, sidemål, ungdomsskule

Universitetet i Tromsø - Noregs arktiske universitet

Korfor ikkje nynorsk? Om overgangar frå nynorsk til bokmål i Hallingdal (masteroppgåve, 2022)

Linn Therese Thorsby Breie

Emne: målbyte, språkbyte, vidaregåande skule

Universitetet i Agder

Ein kritisk diskursanalyse av korleis jamstillinga mellom dei to norske skriftspråka er framstilt i LK20 - læreplan i norsk (masteroppgåve, 2022)

Gunn Marie Larsen

Emne: jamstilling, språkpolitikk, diskursanalyse, læreplan, språkrettar

Høgskulen på Vestlandet

Von om betre tider? Ei gransking av grunnskulelærarutdanningane si sikring av nynorskkompetansen til studentane på retninga 5–10 utan norsk i fagkrinsen (masteroppgåve, 2021)

Ida Marie Jegteberg

Emne: lærarutdanning, nynorskkompetanse

Høgskulen på Vestlandet

Nynorsk som bruksspråk? (masteroppgåve, 2021)

Trude Mariell Melås

Emne: lærebokanalyse, ungdomsskule, læreplan

NTNU

Nynorsk som sidemål på barnetrinnet – En kritisk diskursanalyse av nynorsk som sidemål i tre læreplaner i norsk (masteroppgåve, 2021)

Ida Marie Wold Øvergaard

Emne: læreplan, sidemål, barneskule

Oslo Met

Nynorsk i lærebøker før og nå. En kvalitativ innholdsanalyse av nynorsk som sidemål i to lærebøker for ungdomstrinnet skrevet for L97 og LK20 (masteroppgåve, 2021)

Alexander Løkken

Emne: sidemål, lærebokanalyse, læreplan, ungdomsskule

Universitetet i Oslo

Nynorsk som sidemål i eit andrespråksperspektiv: Ei undersøking av elevar i 10. klasse si meistring av nynorsk formverk og rettskriving i sidemålstekstar (masteroppgåve, 2021)

Oda Steindal Romarheim

Emne: sidemål, rettskriving, nynorsknorma, ungdomsskule, grammatikk

Høgskulen på Vestlandet

"Når du skal skrive nynorsk, så blandar det seg litt" - Ein studie av normavvik i nynorske elevtekstar (masteroppgåve, 2021)

Birgitte Sæter Hånes

Emne: nynorsknorma, hovudmål, vidaregåande skule

NTNU

Et øyeblikksbilde av en vurderingspraksis (masteroppgåve, 2021)

Håkon Fagersand Kulseng

Emne: sidemål, vurdering, didaktikk, ungdomsskule

Universitetet i Tromsø - Noregs arktiske universitet

Sidemålsundervisning = norskundervisning (masteroppgåve, 2021)

Stian Aakre Langvatn

Emne: sidemål, grammatikk, språkhaldningar, ungdomsskule

NTNU

Grammatikk i fagfornyinga: formidling av kjerneelementet språk som system og moglegheit i tre lærebøker (masteroppgåve, 2021)

Therese Vikøren

Emne: grammatikk, lærebokanalyse, kjerneelement, vidaregåande skule

NTNU

"Eg gledar meg sånn til denne dagen" – Ein kvalitativ studie om korleis leik kan engasjera elevane i 1. klasse til skriving (masteroppgåve, 2021)

Lillian Sortland Kallevåg

Emne: skriving, leikande læring, barneskule, skriveopplæring

Universitetet i Stavanger

Normkompetanse hos vg3-elevar med nynorsk som hovudmål (masteroppgåve, 2020)

Anna Kirsten Hellevang

Emne: nynorsknorma, vidaregåande skule, hovudmål

Høgskulen i Volda

Bokmåls- og talemålsavvik i nynorske elevtekstar skrivne av elevar med nynorsk som hovudmål (masteroppgåve, 2020)

Thea Øvregard Røhme

Emne: skriving, hovudmål, rettskriving, barneskule

Universitetet i Tromsø Noregs arktiske universitet

Sidemålskarakteren din avhenger av om du kan din Gunnlaug Ormstunge. Læreres holdninger til, og undervisningspraksis i, nynorsk som sidemål på vgs. i Oslo. (masteroppgåve, 2020)

Øystein Ørbek Eide

Emne: sidemål, språkhaldningar, vidaregåande skule

Universitetet i Oslo

Rettskriving i nynorsk og bokmål: Ein studie av substantiv og verb i tekstar skrivne av elevar på 7. trinn. (masteroppgåve, 2019)

Anita Steinsbø Støfring

Emne: rettskriving, skriving, grammatikk

Høgskulen på Vestlandet

Nynorsk som sidemål i eit lærarperspektiv - ein kvalitativ studie av korleis tre norsklærarar oppfattar og arbeider med nynorsk som sidemål. (masteroppgåve, 2019)

Elise Tørring

Emne: sidemål, ungdomsskule

Oslo Met

Korleis besvarar ungdommar eksamen i nynorsk, og kvifor? (masteroppgåve, 2018)

Marianne Rosenvold

Emne: skriving, vurdering

Universitetet i Bergen

Kven er eigentleg Smørbukk? Ein fortolkande analyse av teikneserien Smørbukk som mulitmodalt uttrykk for nynorsk skriftkultur. (masteroppgåve, 2018)

Ellen Kristin Karlsen Dahl

Emne: teikneserie, multimodalitet, litteratur, skriftkultur

Høgskulen i Volda

Skriftkultur i barnehøgd. Den vaksne som tilrettelegggar for nynorsk språkstimulering i barnehagen. (masteroppgåve, 2018)

Anne Marta Vinsrygg Vadstein

Emne: barnehage, skriftkultur, språkstimulering

Høgskulen i Volda

Litt vanskeleg og litt keisamt, eigentleg. (masteroppgåve, 2018)

Helga Ramstad Vatsaas

Emne: nynorsknorma, barneskule

Universitetet i Bergen

Nynorsk og lærerutdanning: en undersøkelse av hvordan nynorsk blir behandlet som ferdighetsområde i norsklærerutdanningene ved NTNU (masteroppgåve, 2017)

Gjertrud Flasnes

Emne: lærarutdanning

NTNU

Normer og former i statsforvaltninga: Om valet av tradisjonelle og nyare nynorskformer i departementa på 2000-talet (masteroppgåve, 2017)

Oda Amanda Malmin

Emne: nynorsknorma

Universitetet i Oslo

«Det ble litt som en bok, du har lyst til å komme videre for å se hvor det ender.» - En studie av spillbasert undervisning i nynorsk som sidemål (masteroppgåve, 2016)

Carl Martin Braarud

Emne: sidemål, didaktikk

Universitetet i Oslo

Rammene for opplæring i nynorsk som sidemål : En kvalitativ studie av læreres oppfatning av rammenes innvirkning på sidemålsundervisning (masteroppgåve, 2016)

Kathrine Pedersen

Emne: sidemål, didaktikk

UiT Norges arktiske universitet

«Tydelig, enkel og stram» – en kvalitativ undersøkelse av en gruppe elevers holdinger til og erfaringer med 2012-rettskrivinga (masteroppgåve, 2016)

Silje Husmo Undrum

Emne: nynorsknorma, rettskriving, vidaregåande skule, språkhaldningar

Universitetet i Stavanger

Nynorsk som sidemål: En holdningsstudie blant elever og norsklærere på ungdomstrinnet (masteroppgåve, 2015)

Ann Kristin Karstad

Emne: språkhaldningar, sidemål, lærarutdanning, ungdomsskule, dialekt

UiT Norges arktiske universitet

Nynorsk som sidemål: rammer, innhold og læringsarbeid i undervisningen på ungdomstrinnet (masteroppgåve, 2015)

Hanne Kittelstad

Emne: sidemål, didaktikk, ungdomsskule, språkhistorie, grammatikk

Universitetet i Stavanger

Skriftmangfald på norsk: språkforvaltning, normbrot og språkhaldningar (masteroppgåve, 2015)

Jorunn Simonsen Thingnes

Emne: språkhaldningar, nynorsknorma, språkpolitikk, språkhistorie, grammatikk, lærarutdanning

Universitetet i Oslo