Rammeplan for barnehagen (2017) seier at barnehagen skal bidra til at borna «utforskar og gjer seg erfaringar med ulike skriftspråklege uttrykk, til dømes leikeskrift, teikning og bokstavar, gjennom lese- og skriveaktivitetar», og at personalet skal «støtte barna i leiken med og utforskinga av skriftspråket».
I område der borna skal ha nynorsk når dei byrjar på skulen, er det viktig at denne leiken og utforskinga av skriftspråket får gå føre seg på nynorsk. Her kan ein bruke enkle, stimulerande grep i kvardagen, til dømes å ta i bruk nynorsk når borna teiknar og skriv kort, som «Til pappa frå Lisa» og «Helsing Ola».
Denne plakaten viser korleis ein i barnehagekvardagen kan drive med nynorsk språkstimulering på ulike måtar.
Å lage spå er ein aktivitet som inspirerer til språkleik og skriving i barnehagen.
Her får du tips om korleis du kan skrive bok i barnehagen, og om nynorske bøker som er gode modelltekstar.
Film om tekstskaping i barnehagen. Borna samarbeider om å lage avis med utgangspunkt i bøker dei har lese.
Det er ikkje alltid turmålet er det mest interessante for barna, men heller vegen eller vandringa til og frå.
I denne filmen frå Haugland gardsbarnehage får me sjå korleis samtalar om bokstavar vert eit fint utgangspunkt for born si utforsking av skriftspråket.
Leik med språk ved å setje saman nye ord. Animasjonsfilmen om Kråkebollebilly, inspirert av eit dikt av Marit Tusvik, er eit godt utgangspunkt for ordleik. Du finn både diktet og filmen her på sida.
Alle vil ha glede og nytte av å møta nynorsk tidleg, skriv professor Synnøve Matre i denne artikkelen. Les meir om korleis den språklege situasjonen vår kan vera ein positiv ressurs i den første lese- og skriveopplæringa
